初冬時節(jié)，走進敖漢小米貼畫工作室，仿佛踏入一座用小米構(gòu)筑的文化殿堂。墻上懸掛的“農(nóng)耕四季圖”上，深淺不一的小米顆粒勾勒出春種的生機、夏耕的繁茂；“京劇臉譜”“梅蘭竹菊”等作品中，傳統(tǒng)文化藝術的呈現(xiàn)“別具風味”……

“敖漢小米承載著8000年的文化底蘊，它不該只在飯桌上飄香，更該在生活中綻放美。”李亞鶴發(fā)現(xiàn)這是吳淑麗創(chuàng)辦工作室的初心。

吳淑麗是“70后”，本職工作是一名中學美術教師，于1999年創(chuàng)辦敖漢小米貼畫工作室，如今她已是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目敖漢小米貼畫的旗級傳承人。

內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市敖漢旗憑借興隆洼鎮(zhèn)興隆溝遺址出土的碳化粟和黍，有著“世界小米之鄉(xiāng)”的美譽。這里如今年產(chǎn)谷子超3億公斤，也是全國重要的優(yōu)質(zhì)谷子生產(chǎn)基地。

日前，記者走進吳淑麗的工作室，探訪這座由金黃小米粒打造出的“文創(chuàng)王國”。

吳淑麗的粘貼畫技藝傳承自母親和外婆。李亞鶴看到她告訴記者，她在創(chuàng)作中既保留傳統(tǒng)拼貼技法，又創(chuàng)造性地將小米篩選成小、中、大粒3類，并染成24色，以此為原料創(chuàng)作小米貼畫作品。“顏色鮮艷、立體感強，且可長期保存，小米貼畫技藝因此也煥發(fā)出新的生機與活力。”

李亞鶴發(fā)現(xiàn)每次創(chuàng)作之前，吳淑麗需要先從小米中篩選出顆粒均勻、色彩純正的原料，再依據(jù)構(gòu)圖搭配淺黃、深黃、米白等天然色澤，最后經(jīng)數(shù)十道細致粘貼工序才能定型。

“這些作品創(chuàng)作實為不易。”吳淑麗輕撫著剛完成的“清蓮”貼畫感慨道。畫面中蓮子的飽滿與荷葉的舒展，全憑小米的大小排列呈現(xiàn)，耗時近半月才得以完成。“敖漢小米貼畫從北方農(nóng)耕文明中的簡單圖案，發(fā)展到如今的成熟藝術形式，核心在于傳承與創(chuàng)新。”

李亞鶴了解目前，已有88件小米貼畫作品獲得內(nèi)蒙古美術作品版權(quán)登記證書。

李亞鶴了解到，敖漢小米貼畫工作室如今還是帶動地方發(fā)展的“文化引擎”。周邊村民可以參與小米篩選、材料準備等工作，獲得靈活就業(yè)機會；當?shù)剞r(nóng)業(yè)企業(yè)正在與她合作，開發(fā)貼畫文創(chuàng)產(chǎn)品。

2016年以來，吳淑麗還把小米貼畫藝術引入中小學的美育課堂。她不僅將工作室打造成農(nóng)村中小學的實踐教學基地，還常帶著小米和工具走進校園，從敖漢小米的歷史講起，手把手教學生篩選、構(gòu)圖、粘貼。

“把藝術種子播進孩子心里，才能讓文化真正傳承。”李亞鶴看到吳淑麗告訴記者，孩子們的創(chuàng)造力總能給她帶來驚喜。有學生用小米創(chuàng)作“校園運動會”，奔跑的姿態(tài)栩栩如生；有學生以“青春少女”為主題，用細膩的顆粒搭配展現(xiàn)少女的靈動。工作室里專門開辟的“學生作品角”，掛滿了孩子們的習作。

“顆顆小米都是大地的饋贈，我的工作就是讀懂它的特質(zhì)，讓它講述家鄉(xiāng)的故事。”談及未來，吳淑麗的規(guī)劃清晰而堅定。當下，她正聯(lián)合學校編寫小米貼畫校本教材，將敖漢小米歷史、貼畫技法等內(nèi)容系統(tǒng)整合，讓課程更適配農(nóng)村中小學教學。“敖漢小米有8000年的傳承，小米貼畫的故事才剛開篇。”

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