六合同風 九州共貫 恒昌公益“云杉校園”精準滴灌邊疆教育振興之路

五月下旬的伊犁河谷，湖水漸綠，鮮花盛放，夏日的陽光與微風由原野蔓延到雪山腳下。隨著一支來自遠方的公益志愿者團隊的到來，新疆維吾爾自治區伊犁哈薩克自治州鞏留縣的中小學生們也迎來了一個與眾不同的夏天。

時值第七十五個“六一”國際兒童節來臨之際，北京恒昌公益基金會（下稱“恒昌公益”）攜手中央財經大學商學院MBA追光公益社團走進伊犁鞏留縣，一場充滿溫情的公益活動在此拉開帷幕。

在滿載熱情的掌聲中，恒昌公益第八所“云杉校園”暨第三所“云杉中學”正式在鞏留暨陽中學揭牌，隨后第九所“云杉校園”也于阿尕爾森鎮中心小學揭牌，點亮了邊疆教育振興的希望之光。

除了捐贈學校急需的體育用品等物資，恒昌公益還積極支持暨陽中學“足球特色班”的發展，與其共建了首支“云杉足球隊”，用實際行動為少數民族聚居區的教育發展注入新動能，全力托舉邊疆少年的“足球夢”。

成果落地背后，是恒昌公益堅持健全“德、智、體、美、勞”五位一體的公益助學機制,通過校地協作、教育提質、興趣豐容、地區擴面的聯動模式，打造涵蓋知識教育與能力培養的“教培融合”公益育人新范式，為促進民族地區教育公平，建設“九州共貫、多元一體”的中華文明凝心聚力。

一、輻射西部，第三所云杉中學落地

近一個世紀前，著名教育學家蔡元培曾以“教育者，非為已往，非為現在，而專為將來”，強調教育對個體與社會發展的重要推動作用。

經過多年的耕耘，我國已建成世界上規模最大的教育體系。而在教育事業蓬勃向上的今天，鄉村教育的發展對于培養潛在人才、促進教育公平、推動鄉村振興的深遠意義愈發受到重視，成為了社會共同關注的熱點議題。

2024年10月正式啟用的鞏留暨陽中學是我國重要的援疆項目之一，總投資額達1億元人民幣。目前，該學校共有1597名學生在校就讀，其中少數民族占總學生人數的75.6%，2025年還開設了普通高中足球特長班。

在敏銳洞察到暨陽中學體育器材、教具數量短缺，相關設施亟待更新升級的困境后，恒昌公益為該校捐贈了其急需足球、籃球、排球等體育用品物資，為鄉村孩子搭建了增強體魄、磨煉意志、追逐夢想的橋梁。

為了支持暨陽中學“足球特色班”的發展，恒昌公益還在該校打造了首支“云杉足球隊”，提供足球器材、專業護具、訓練標識的硬件支持，并量體裁衣地制定了一套適合當地學生的訓練規劃，為孩子們的“綠茵夢想”保駕護航。

在本次公益之旅中，恒昌公益通過深度影響員工、客戶、媒體、高校、愛心人士，構建服務體系、聯動慈善資源、形成跨領域公益共同體的高質量發展戰略也得到落實，借助多方合力拓展了鄉村助學的價值邊界。

公益課堂上，中央財經大學商學院MBA追光公益社團志愿者老師以講座的形式分享身邊的個人積極成長案例，讓孩子們了解到教育在人生成長階段的重要意義，鼓勵邊疆學子通過知識改變命運。

值得注意的是，暨陽中學已是恒昌公益“云杉校園”助學版圖下的第三所“云杉中學”。在將公益觸點由小學不斷向中學延伸的同時，恒昌公益始終堅持以國家教育政策為導向，推動從“平等教育”向“優質教育”全面升維，在愛與責任的傳遞、流轉與升華中又一次書寫了助力教育公平的動人篇章。

二、深耕六載，創新公益助學生態

早在2019年，中共中央、國務院發布的《中國教育現代化2035》中便明確提出“更注重學生全面發展，大力發展素質教育，促進德育、智育、體育、美育和勞動教育的有機融合，打造中國特色世界先進水平的優質教育”。

建設教育強國，是全面建成社會主義現代化強國的戰略先導,是實現高水平科技自立自強的重要支撐。而教育的本質始終是“育人”，需要在知識傳授、人格塑造、能力培養、價值觀引導等方面培根鑄魂。

正所謂“授人以魚，不如授人以漁”，恒昌公益堅持“云杉校園”公益助學的最終落腳點，是通過教育資源的幫扶與合理分配，以“精準滴灌”的方式提升孩子們的綜合素質與創新能力，從根本上激發他們的成長內驅潛能。

自2019年成立起，恒昌公益便積極響應政策號召，持續聚焦深耕“助醫、助困、助學、義務植樹、社區環保”五大領域。特別是在助學領域，恒昌公益始終關注各省偏遠山區的教育問題，整合資源、補齊短板，助力莘莘學子圓夢。

在“五位一體”的助學模式指導下，恒昌公益在“云杉校園”的基礎上設立了五間“云杉圖書室”、五間“云杉音樂教室”、一間“云杉美術室”、一個“云杉籃球場”、一塊“云杉花園”以及一間“云杉智慧教室”。

而本次在暨陽中學成立的“云杉足球隊”，亦是恒昌公益完善助學生態體系的重要一環。為表達感謝之情，“云杉足球隊”的孩子們特意將一件“6號球衣”贈予恒昌公益，寓意著恒昌公益六年來堅守初心、勇擔使命的奉獻。

恒昌公益負責人在揭牌儀式上表示，恒昌公益希望以體育為翅膀，幫助邊疆的孩子們在汲取知識的同時，錘煉堅韌不拔的品格，塑造強健有力的體魄，從而擁抱一個更加完整、更加精彩的成長旅程。

從成立初期的物資資助，到聚焦學生的綜合素質培育，恒昌公益生動詮釋了從“基礎捐贈”到“賦能成長”的戰略升華，以“教培融合”為軸心，完成了教育銜接與創新實踐的成果轉化，助學工作的深度、廣度與溫度均得到了顯著提升。

三、九州共貫，點燃鄉村振興火種

不積跬步，無以至千里。恒昌公益自2023年2月在云南綠春縣牛孔鎮破瓦小學點亮了“云杉校園”精準助學項目的星星之火以來，便始終積極與鄉村教育振興同行，用物質與情感上的關懷照亮偏遠地區孩子們的成長之路。

秉承“一校一策”定制化幫扶的準則，恒昌公益結合“云杉校園”當地的地域特點、人文資源、教育難點等問題，通過資源統籌、地域適應性調配等行動，因地制宜地采取“本土化”的捐資、支教等活動，滿足不同學校的實際需求。

短短三年時間，恒昌公益“云杉校園”項目已形成“燎原之勢”，在云南、內蒙古、貴州、廣西、甘肅、湖南、山東、浙江、新疆等九省的偏遠地區成功揭牌九所“云杉校園”，為7000多位寒門學子打開了夢想之窗。

南至廣西桂林，北達內蒙古四子王旗，西抵新疆伊犁，東至杭州富陽，恒昌公益在過去的數年中跨越祖國山海，讓公益助學成為根植革命老區的“排頭兵”，潤澤偏遠地區的“及時雨”，展現了恒昌公益飲水思源、感恩奮進的責任擔當。

而本次“云杉校園”新坐標的選址，恰恰是恒昌公益在民族與社會價值創造層面邁出的堅實一步。新疆伊犁地處祖國邊陲，是少數民族聚居區，此番新疆助學之旅不僅能夠提升當地學校的辦學水平，對促進民族團結進步、深化中華民族共同體意識也有著重要意義。

此外，新疆伊犁也是雪嶺云杉的故鄉，因其生長環境惡劣，但生命力頑強的特點，與“云杉校園”項目希望孩子們堅韌成長、樂觀好學、以氣沖云霄之勢創造美好未來的寓意高度契合。

四、結語

春耕夏耘，秋收冬藏。恒昌公益多元化的教育項目滋潤了神州大地，讓眾多寒門學子得以如云杉那般不畏艱苦嚴寒，朝著參天大樹的方向茁壯成長，在更廣闊的天地收獲豐碩的人生果實。

展望未來，恒昌公益還將進一步擴大自身助學項目的影響力和輻射范圍，將“云杉校園”項目擴展到中西部6個省份。并與更多的學校通力合作，培養現代化高素質人才，讓教育公平的泉水流向鄉村振興的沃土，為民族振興積蓄豐沛動能。

關鍵詞：