中新網杭州6月7日電(張煜歡)近段時間以來，一項另類的愛好在中小學校園內悄然流行——“養臭水”。部分學生將各種過期的、廢棄的液體和原材料收集起來，加水混合后放入瓶子里“養著”觀察，終極目的就是待瓶身炸開后臭味充斥整個教室。

“在養臭水的過程中，孩子們往往對這些液體中可能產生的有毒有害物質一無所知，這無形中增加了他們健康受損的風險。”浙江中醫藥大學附屬第二醫院(浙江省新華醫院)副院長姚慶華表示，長期接觸這些物質不僅會引起胃腸道不適、對大腦發育產生不良影響，也可能對心理健康產生負面影響。

如今在社交平臺上，搜索“臭水配方”，會跳出大量的“秘籍分享”：將腐竹、番茄、狗毛、口水、臭豆腐汁、蟑螂等各種五花八門的原料混合制成液體，放在教室中發酵后，靜待瓶身爆炸，最終導致污穢液體直噴天花板，臭氣沖天。

“從所謂的‘養臭水配料表’來看，是有可能產生氨、硫化氫、甲醛等有毒氣體的，蟑螂、蒼蠅及老鼠等動物的尸體經過密閉發酵，也可能滋生大量細菌。”姚慶華表示，青少年在制作臭水的過程中，由于缺乏必要的科學知識和安全意識，無法準確判斷其中具體的有毒有害物質。

而臭水可能產生的氨、硫化氫等有毒氣體，不僅具有強烈的刺激性氣味，還可能通過呼吸道進入人體，引發中毒癥狀。在姚慶華看來，這些氣體可能刺激呼吸道黏膜，導致咳嗽、呼吸困難等呼吸道問題，長期暴露還可能影響肺功能。

與此同時，臭水中的有毒物質還可能引起胃腸道不適。當孩子們不慎接觸到這些液體，或者聞到其散發出的氣味時，可能會出現惡心、嘔吐、腹瀉等胃腸道癥狀。此外，臭水還可能對皮膚造成刺激，導致皮膚瘙癢、紅腫等過敏反應。

“更為嚴重的是，臭水中的某些成分可能對人體神經系統造成損傷。這些有毒物質可能通過血液進入大腦，影響神經傳導功能，導致頭暈、頭痛，甚至昏迷等中樞神經系統癥狀。”姚慶華稱，長期接觸這些物質還可能對青少年的大腦發育產生不良影響，影響其智力發展和學習能力。

事實上，養臭水除了對身體造成危害，還可能對孩子們的心理健康產生負面影響。他們可能因為好奇或尋求刺激而參與這種活動，但長期接觸這些令人惡心的物質和氣味，可能導致其產生焦慮、抑郁等心理問題。

“這個年齡段的孩子確實對科學問題有濃厚的興趣，渴望探索一些新奇的事物。但是科學探索是在嚴謹的實驗下進行有目的探索，盲目地探索并不能培養科學精神，更多的只是滿足‘惡作劇式’的獵奇心理。”姚慶華說。

在專家看來，這也給當下的科普教育帶來思考，如未來醫院層面可更多地走進校園，指導青少年參加具有科學意義的科學實驗，引導孩子們探索真正的科學問題，培養科學精神。

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