“一個愿買，一個愿賣，看似是市場行為，但用戶在與知網的價格談判中幾乎沒有議價能力。更何況，知網壟斷地位的形成，并不完全是市場造就的。比如，按規(guī)定，本科生以及碩博生，其論文都必須通過知網查重，才能夠順利獲得答辯資格并從高校畢業(yè)。”

最近，知網掉進了輿論漩渦，其壟斷學術資源的話題備受公眾關注。

輿論關注知網，實在是苦知網久矣。作為我國最大的文獻庫，知網收錄了95%以上正式出版的中文學術資源，是人們使用頻次最高的檢索和下載學術資源的網站。高校和研究人員，做學術研究很難繞開知網。但知網的服務費用卻連年漲價，讓高校直呼“用不起”。

因為不滿漲價，武漢理工大學、北京大學，曾一度停用知網。據武漢理工大學介紹，知網對該校2010年到2016年的報價漲幅竟高達132.86%。對個人用戶而言，研究人員從知網下載自己的學術論文，還要付費，也真是槽點滿滿。知網充值余額不退的霸道做法，還引得用戶將其告上法庭。

一邊是師生的學術成果上傳到知網幾近是白給，知網支付給部分作者的稿酬或版稅非常低;另一方面是知網年收入近10億元，毛利高達58.83%。這種暴利收費模式很難說是合理的，也難怪有人批評知網用論文賺錢，讓學術成為一門生意。

有論者認為，知網進行數據整理、運營，需要投入，都有成本。用戶購買知網的服務，是一個市場行為，知網作為企業(yè)不是做公益。但首先，學術論文是一種公共資源，學術論文的共享是開展學術交流的基礎。知網作為我國知識基礎設施工程的一部分，承擔著實現全社會知識資源傳播共享與增值利用的功能。這就決定了知網并不是純粹的市場主體，而是一個公共企業(yè)，應該體現一定的公益性，承擔更多社會責任。連年漲價獲取暴利，阻礙了學術資源分享和學術傳播，也違背了知識基礎設施工程建設的初衷。

一個愿買，一個愿賣，看似是市場行為，但用戶在與知網的價格談判中幾乎沒有議價能力。一位學校圖書館領導曾對媒體表示，知網每年都在以超過10%的漲幅向學校報價，且所報價格均是“死數”，沒有一點談判的余地。在一個正常的市場環(huán)境下，買方和賣方之間，應該是平等地位。買方幾乎沒有議價能力，談何平等?更何況，知網壟斷地位的形成，并不完全是市場造就的。比如，按規(guī)定，本科生以及碩博生，其論文都必須通過知網查重，才能夠順利獲得答辯資格并從高校畢業(yè)。

知網之所以有連年漲價的底氣，還在于目前尚無其他更好的數據平臺可以取知網而代之，用戶雖然不滿，但是難以用腳投票。北京大學、武漢理工大學雖然一度停用知網，但最后還是妥協了。而這種局面的形成，不得不說尷尬。

降低學術資源傳播的門檻，知網當正視自身的社會責任，在商業(yè)性和公益性之間找到平衡，不能打著知識基礎設施工程的旗號獲取政策支持，又壟斷公共學術資源進行高收費，回避社會責任。兩頭都要占，顯然說不過去。

政府也應對相關數據庫的商業(yè)化運作進行規(guī)制，降低學術分享和傳播的門檻和知識獲取成本。同時，高校之間學術資源的共享平臺和機制也有待加強，目前已經有一些學術資源共享平臺，實現了免費的檢索、下載。當有了可供替代的平臺，知網也就會收起它的強勢。